Nenhum aluno de idiomas contrata um curso para entender áudios ou textos artificiais, típicos dos livros didáticos, certo?

Tenho certeza de que você, profe de idiomas, tendo muita ou pouca experiência, concorda comigo.

Os estudantes de língua estrangeira não querem apenas aprender frases prontas ou respostas decoradas. O que realmente buscam é interação com a vida real, com a língua como ela é falada e usada de verdade, em todas as suas nuances e contextos. Do nível básico ao avançado, o desejo de cada aluno é se comunicar de forma autêntica e eficiente no mundo lá fora.

E é exatamente isso que este curso vai te ensinar: a didatizar materiais autênticos, tornando-os a base do seu ensino de idiomas, desde o início da jornada de aprendizado dos seus alunos.

Mas dá para fazer isso desde os níveis básicos? A resposta é sim!

Uma das maiores dificuldades que os professores enfrentam ao didatizar materiais autênticos para alunos de nível básico é adaptar o conteúdo de forma que ele se torne acessível, sem sobrecarregar ou frustrar o estudante. Esse desafio está diretamente relacionado ao desconhecimento de um repertório variado de atividades, que podem ser ajustadas conforme o nível de proficiência do aluno.

Um material autêntico, como uma música, pode ser trabalhado de maneiras diferentes, em diferentes etapas do percurso de aprendizagem. 

Por exemplo, para um aluno básico, o professor pode apresentar três opções de temas e solicitar que o aluno escolha qual representa o assunto da música. Já em uma aula para um aluno avançado, o mesmo material pode ser utilizado para pedir que ele faça um reconto detalhado da história narrada na letra, explorando nuances e interpretações mais complexas. O trabalho com a regulação das complexidades das tarefas, usando atividades mais simples ou mais exigentes, é fundamental na hora de didatizar materiais autênticos. E é por isso que há profes que demoram muito nesse processo.

Por que usar materiais autênticos faz toda a diferença?

Livros didáticos e materiais artificializados podem até facilitar o ensino, mas eles não refletem as verdadeiras necessidades de quem aprende um idioma. Seus alunos querem entender as músicas que ouvem, os vídeos que assistem, os textos que encontram na internet. Eles querem participar de conversas reais, com vocabulário vivo e expressões autênticas, desde o início do processo de aprendizado. E querem entender os aspectos culturais envolvidos nas situações comunicativas às quais serão expostos.  

A didatização de materiais autênticos é a chave para oferecer exatamente isso: conteúdos relevantes, desafiadores, dentro das possibilidades de cada nível, e que preparam os alunos para a comunicação no mundo real, com foco nas quatro habilidades essenciais: ouvir, falar, ler e escrever.